订阅 | 收藏
3-4月的智能开发训练 发表于:2009-3-9 20:27
宝宝大运动方面的开发(一)走呀走

目的:

    教小儿学会独立行走。

方法:

      教小儿握住大人拿着的扶圈或短棍一步一步学着走。
      引导小儿推着小车向前走,转弯走。

宝宝大运动方面的开发(二)拿皮球

目的:

    练习按指定方向走。

方法:

    可几个小朋友一起玩。在一个筐内放着和参加玩耍孩子的人数相同的数目球,小儿站在距筐两 米左右的地方,大人说:“请小朋友到筐里拿皮球玩”,然后再请小朋友把球送进筐中去。可反复玩几次。

宝宝精细动作方面的开发(一)搭积木

目的:

    训练手的灵活性和手、眼、脑协调能力。

方法:

    在桌上放几块积木,家长示范后,鼓励孩子自己搭,,开始总是搭不起来,经过多次训练,可以搭到三块,不碰倒。搭成功后要给以鼓励。

宝宝适应能力方面的开发(一)分清大小

目的:

    训练观察力和比较能力。

方法:

    将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上,先告诉宝宝哪个苹果大,哪个苹果小,让他亲自摸一摸,比一比,然后让他把小的给大人,观察他能否拿对,家长还可以配合念些儿歌,以增强他的记忆和发展思维能力。如:“排排坐,分苹果,大的给妈妈,小的留给我”等。   

宝宝精细动作方面的开发(二)拿出来,放进去

目的:

    训练手指手腕动作。

方法:

    先将废彩纸搓成彩纸团,数目与参加游戏的小朋友相等再准备小筐2-3 个。先将彩球放在筐里,让小朋友自己去拿出来玩,玩一会儿后再让小朋友把彩纸球放回到 筐内。根据孩子的兴趣可反复玩数次。也可用小皮球代替,玩的过程中,还可以用球在地上滚,或用手扔,最后再送回到筐内。

宝宝语言方面的开发(一)听从吩咐

目的:

    通过动作,发展语言。

方法:

      这个时期孩子的特点是喜欢做,不肯闲着,好听表扬。家长要根据这些特点,每天给孩子一些展示自己才能的机会,吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门”,“给爸爸把帽子拿来”,“给娃娃洗洗脸”,“给小兔子喂点草”等等。每当按吩咐做完一件事后孩子都会感到很高兴,家长一定要给“真能干”等鼓励。   

宝宝语言方面的开发(二)

    儿歌  家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌,并可配些动作。现列举十个儿歌如下:

    1)小椅子 — 小椅子,擦一擦 ,客人来了请坐下。

    2)小汽车 — 小汽车,笛笛笛,开过来,开过去。

    3)讲卫生 — 勤洗头,勤洗澡,讲卫生,身体好。
  
    4)爱干净 — 不吃手,不坐地,不捡地上脏东西。

    5)小花猫 — 小花猫,喵喵喵,见到老鼠就吃掉。

    6)小白兔 — 小白兔,长耳朵,走起路来轻轻跳。

    7)吃饭前 — 吃饭前,要牢记,伸出手来洗一洗。

    8)小手帕 — 小手帕,四方方,天天带在我身上。

    9)吃饭时 — 吃饭时,不讲话,安安静静把饭进。

   10)豆浆甜 — 豆浆甜,豆浆香,喝了豆浆长得棒。

宝宝社交能力的训练(一)独自玩

目的:

      培养独立性。

方法:

      为孩子准备上他喜欢的玩具 ,如小汽车、积木、布娃娃、图片等。在大人可以观察到的范围内,鼓励孩子坐在地板或地毯上自拿自玩。在玩的过程中,如果孩子提出问题,要实事求是地认真回答,不能搪塞或敷衍了事。  

宝宝社交能力的训练(二)听音拍手

目的:

      通过音乐游戏,培养孩子们能在大人的带动下,能达到听见声音便会做出相应的动作。也促进孩子们能理解 “拍手”等 的词意,练习“拍手”等 动作。

方法:

      阿姨和小朋友在一起玩游戏,边拍着手,边说出“拍拍手”,同时让孩子们都模仿阿姨也来拍手。接着可以跟琴唱歌,一边唱一边拍手,孩子也跟着拍手。经过一段时间以后,当孩子们只要听到这一歌曲的琴声时,便会主动先拍起手来。加强了孩子与周围环境的联系。

练习独立行走

      为了帮助孩子练习独立行走,可以为孩子准备几个有响声、带轮子、能够推拉着行走的玩具,教给孩子拉着拖车类的玩具走路。家长可以和小孩在地上玩多种动作游戏,如采用让他扔球,捡球,跑来跑去找玩具等游戏,这样可锻炼小儿在独立行走中自如地做各种动作。

      可让小儿推着婴儿车玩,教他推车前进,转弯等,还可练习侧身走,后退走,大人在一旁保护,并不断表扬他走得好棒。

和宝宝比比谁走的快

      孩子刚刚学习走路的时候往往是急匆匆的扑过来,好似小跑。这是因为那个年龄段的孩子走起路来重心容易靠前,但跑步时稍向前倾便会跌倒,所以家长要作好保护。渐渐地孩子能够控制住身体的平衡,才能够收住匆匆的脚步。

      一般长到15-16个月的时候,孩子已经走的稳当的多了,能够比较自主的抬腿屈膝,两臂协调运动。于是你可以引导孩子与同伴比赛谁走得快,以便过度到跑步。

拉着宝宝的小手上楼梯

      上楼梯是需要孩子处在直立体位时,只用一只脚就能够支撑着全身的重量,另一只脚能够主动屈膝并抬高到一定的高度,同时还要求保持住身体的平衡,对这么大的孩子来说,真可谓是高难度动作了。家长引导孩子练习上楼梯,即可以锻炼宝宝下肢肌肉群,使其逐渐增加力量,还可以帮助宝宝练习掌握平衡的能力。

  开始的时候,大人是牵着宝宝的肩部,帮助他提起身子并向上抬脚,渐渐地就改成拉着他的肘部帮助他使劲,慢慢地就可以拉着一只手,帮助他保持身体平衡,但是不起支持作用。记住,孩子每上一个台阶,都要给予“你真棒”的鼓励,大人要与孩子一起分享成功的喜悦。  

与宝宝玩抛皮球
  
      给孩子一个经常玩耍的皮球,对他说:“把球扔给我!”。开始的时候,他很可能是丢出来就很得意。你拣起球之后,一边作示范动作,一边告诉他:“宝宝这样扔,把胳臂举高再扔!”,教给他将拿球的手举起过肩之后,再用力将球抛出。孩子如果举不起来,就扶住他的胳臂,帮助他将手举过头,叫他用力扔。慢慢地教给他将肘部屈曲再往外抛球,这样才容易使上劲。反复练习,直至能向前方抛球,以锻炼动作的协调能力。

与宝宝搭三层塔

      在以往练习的基础上,宝宝知道了积木是可以摞起来放的。他的手指也能够有意识的做出拿起和放下的动作,但是在搭放积木的时候,还不懂得怎样才能放的稳。放歪了就会掉下来,家长在旁要耐心地做示范,告诉宝宝要注意对齐,指导宝宝重新再来。当他摞上一个积木以后,你一面夸奖他,一面帮助他将两块积木对对整齐,再递给他一块,然后鼓励他再放上一个。起初往往不是那么容易成功,这时你就一边帮助他对齐,一边告诉他:“宝宝你看,要对齐,要对好再放”。在这种轻松愉快的气氛中,让孩子看到积木逐渐增高,才能很好地调动宝宝搭高楼的兴趣,继续练习孩子手-眼-脑的协调。  

与宝宝玩接龙游戏

      用积木还可以玩接龙游戏。大人先做示范:放一块积木在桌子上,然后叫宝宝看着你手里拿着的积木,你告诉他在桌子上那一快积木的旁边可以再放上这一块,接着再放上一块。一块块积木接连在一起,排成一排之后,你告诉宝宝:“你看,这么多的积木接成一条龙了!”。然后,在桌子上并排放上两块积木,让宝宝手里也拿上一块积木,扶着他的手,教他放在那两块积木的旁边。然后鼓励宝宝自己将一块一块积木陆续放好。宝宝每放好一块,都不要忘记给予表扬。经过多次练习,宝宝就可以自如地玩“接龙”游戏了。  

让宝宝看妈妈穿算盘珠子

      要想成功地穿上珠子,孩子的小手指头要具备捏住细小线绳的能力,还要具备准确的手-眼协调能力,这个时间的孩子还不具备这种能力。但是,家长可以从这个时期开始对孩子小手的精细动作进行训练了。家长可以先一手捏住一根细绳,一手拿着一个带眼的类似算盘珠子一样有窟窿眼的东西。先做示范给孩子看。你让宝宝看着你的双手,告诉他这些东西是什么,叫什么,你准备做什么,然后慢慢地将细绳的一端轻轻地插入算盘珠中央的小孔中,再慢慢地将细绳从小孔中抽出来。然后牵着小绳的两端和孩子一起抡着玩,以激起宝宝对这种因果关系的专注和思考。随后,你就可以把着孩子的小手,让他自己试一试。当然要从如何捏住小线绳,如何对准中央小孔入手,在穿珠子的同时,还需要不停嘴地讲解。  

让宝宝指(说)别人的名字

      1岁多一点的孩子已经可以说出2-3个字的句子,他不但可以听懂你的命令,还能够知道自己的名字。在这个时期,你如果要对他发出什么指令,不妨多用他的名字去称呼他,而不要用“乖乖”、“宝贝”一类的亲昵的称呼去代表他。孩子是很喜欢照镜子的,你抱着他照镜子的时候,就可以指着他在镜子里面的影像告诉他,他叫什么名字。

  渐渐地让他说出自己的名字,说出妈妈、爸爸的名字。“妈妈叫什么名字”?“爸爸叫什么名字”?在这种一问一答反复练习的对话中,鼓励孩子区别这些名字。进一步,教孩子学说家庭中其他成员的名字。你可以通过:“张彤把糖拿给××”,“张彤把球送给×××”等帮助他反复练习。他作对了,要及时地亲吻他,抱抱他,夸奖他。不要忘记,孩子时时刻刻在期待着大人的认可和赞扬。  

让宝宝用词组表达意图

      在孩子学会用一个字表达自己的要求的基础上,进一步训练孩子用两个字以上的词组表达要求。例如,孩子说出“抱”字,有可能是让你抱他,也有可能是他在抱布娃娃。你就可以根据当时的情景,引导他把这样一句单词句,说成2-3个字的句子。例如,“妈妈抱”、“抱娃娃”。例如,孩子说“走”字,你就可以依据他的形体语言明白他的意思,问他“是不是要下楼走走?”,然后教他说,“下楼走”,例如妈妈问他“到哪儿玩去?”教他回答说“下楼玩去”。说对了,就要兑现,真的带他到楼下玩一会,让他体会到正确表述的重要性。
宝宝出生了,感觉胎教后 ...
宝宝已经两个月了,在这里分享下我的胎教心得。没有生 ... [阅读全文]
果儿满月了!孕期各种胎 ...
宝贝儿果儿今天36天了,宝宝还在妈妈肚肚里的时候,妈 ... [阅读全文]
胎教让我生了个乖宝宝! ...
今天宝宝82天了,其实带宝宝也不是很忙,但我一直懒得 ... [阅读全文]
秀秀妈
LV.7  Rank: 7Rank: 7Rank: 7 
让宝宝模仿生活中的各种声音

    日常生活中常常伴随着各种各样的响声,例如下雨天人们常常可以听到 “轰隆-轰隆”的打雷声;家里有客人来的时候,每当有人按门铃之后,门铃就会发出清脆、悦耳的“叮当、叮当”声;有电话打进来的时候,电话又会发出“铃-铃-”声。听到这些声音的时候,大人都可以跟着重复、模仿。同时,叫孩子也跟随着一遍遍地模仿。经常的重复,反复的练习,不但可以丰富孩子听声模仿的能力,提高孩子对各种声音的注意力,还可以提高孩子对声音的好奇心和敏感性,提高孩子听觉与动作的统合能力。  

让宝宝指出身体两个部位

    先教孩子在布娃娃的身上指出娃娃的小手、小脚、眼睛、鼻子、耳朵……,再教孩子在妈妈、爸爸的身上指出眼睛、鼻子、耳朵……,经常地重复,不停的强化。在不断地纠正与练习中,使孩子对这些部位的特点慢慢地理解,渐渐地掌握。待孩子对这些部位能够区分之后,教他举起自己的小手,或抬起自己的小脚。或带孩子在镜子前面认识自己身体上的这些部位,让他用自己的小手,摸自己的鼻子、耳朵。每当正确指出之后,家长就亲一亲这个部位,让孩子感触到鼓舞。  

教宝宝指认颜色

    可一面将红色的积木块拿给宝宝看,一面对孩子说:“这个是红色”。慢慢地将一个一个红色的积木块从各种颜色混合的玩具中都挑选出来,告诉孩子这一些都是红色。然后再把它们和其他颜色的积木块混合在一起,问孩子“哪个是红色?”,让他指认出来。

  有些孩子特别喜欢认黑色,一些孩子则喜欢先拿黄色,每当孩子拿起一块黄色积木的时候,你就要告诉他:“这是黄色”,如果第二次他还是拿起黄色,你就不妨再教他辨认这是黄色。总之,要帮助孩子先集中学习一种颜色。如果你先反复教给他的是红色,就要先让他指认红色。教的和“考”的要保持一致。在他确实能够准确指认一种颜色之后,再教他指认第二种。总之要慢慢来,要不厌其烦的帮助孩子巩固知识。  

教宝宝认自己的东西

    把孩子的日常用品放在孩子自己可以取到的固定位置上,大人每次给孩子使用时,都要反复强调这些物品是他经常要用的。日久天长,教孩子去取自己的毛巾、水杯、帽子、鞋等物品,每一次做对了,就及时的给予肯定与赞扬。慢慢地也可让孩子指认妈妈常用的一、二种物品,从这种训练中学会区分。  

教宝宝指出画中的物品

    经常与孩子一起看图片,家长指着图片中物品反复告诉孩子这些物品的名称。

    例如“这是狗”、“这个是帽子”、“这是鞋”等。当孩子也用手指指着物品念念有词的时候,再根据孩子的所指出的物品,反复强调该物品的名称。经过这样从词到物,再从物到词的反复训练基础上,让他指出各种物品,指对了就要及时表扬。然后教给他说出各种物体的名称,逐渐地告诉他每种物品的简单用途及关系等,并经常带小儿出去玩,让他认识外界的更多的东西。  

教宝宝认识圆形

    在前两个月里,孩子已经逐步地对圆形、方形和三角形之间在外观形状上的区别有些模糊的认识了。但是,他并不能够准确地知道,哪个叫圆形,哪个叫方形,哪个叫三角形。因为孩子往往是最先会认识圆形,所以此时你可以在他现有认识的基础上,反复强调“圆形”一词和圆形物体之间的应对关系。在和孩子一起放形板时候,让孩子首先找出哪一个是圆形的,接着孩子很快就能确认方形和三角形。

教宝宝画长线

    15个月的孩子已经可以在纸上或写字板上自发的乱画了。这时,家长可以给自己和孩子各准备一个长塑料棒或小木棍。家长先用棍子在地上画一道长线,然后叫孩子和你一起画。在孩子画的时候,家长在一旁告诉孩子怎样拿住长棍,怎样用力。开始的时候,可以扶着孩子的手,帮助他拿住这支大“笔”,教他如何用力。然后,放手让孩子自己比画。待他画出道道的时候,就给予赞赏。同时,家长也可以同孩子一起画。你一边画,一边告诉孩子和他进行比赛,看一看、比一比,看谁画得长。开始时孩子一定画得不直,以后就会渐渐画得又直又长了。  

教宝宝会说“谢谢”

    大人在给孩子任何物品的时候,家长都不要忘记教给孩子说“谢谢”。开始的时候,可以先教给他用手势比画,用形体语言来表示谢谢的动作。与此同时,反复强调“谢谢”一词的发音,慢慢地引导孩子发出类似谢谢的声音,最后就可以清楚的说声“谢谢”了。  

教宝宝学会分享食物和玩具

    家长要经常给孩子讲小动物如何分享物品的故事,让他知道食物和玩具是应该大家分享的。在孩子情绪好的时候,给他两块糖,告诉他拿一块给奶奶(或爷爷、妈妈、爸爸),另一块留给他自己。若按要求做了,要夸奖他。在带他到外面和小朋友一同玩的时候,也给他带上两块糖,告诉他将一块糖分给小朋友,他做到了就及时给予表扬。慢慢地教给孩子把自己的玩具拿出来给好朋友看看,并且和小朋友一起玩玩,教孩子与朋友一起共同分享快乐时光。  

教宝宝学习关心别人

    妈妈在空闲的时间里,可以和孩子一起玩照顾小娃娃的游戏。告诉孩子“今天娃娃有些不舒服,让娃娃躺着睡觉好不好?”,然后让孩子给娃娃盖上小毛巾被,拍拍娃娃,哄娃娃睡觉。告诉孩子要像妈妈照料自己那样,学会照顾别人。看看娃娃是否饿了,冷了,有什么需要。引导孩子用关怀的动作表示情感,通过照料幼小的娃娃来培养孩子的同情心。在外面玩耍的时候,如果看到其他幼儿哭泣时,鼓励孩子走过去安抚之;当他看到别人很难受的时候,引导孩子也能去体会他人的痛苦,教给孩子想办法安慰和减少他人的痛苦。所以不要反对男孩子玩娃娃,每个孩子都会喜欢拟人的娃娃和拟人的动物。

宝宝社交能力的训练 - 能观察和分辨大人的表情

在和孩子的接触中,他逐渐体验到大人喜、怒、哀、乐的各种表情。

他懂得做大人高兴的事,见到大人高兴,他也会高兴。大人也可以用自己的表情,来促使孩子的动作,如孩子

做了错事(如将脏东西倒放在满地),家长只要做出不高兴或气愤的样子,孩子就会不再继续满地乱扔。家长

要用自己表情的变化,来启发孩子的分辨能力。

宝宝社交能力的训练 - 继续培养独立生活能力

目的:

    逐步培养独立生活能力。

方法:

    在培养了定时睡眠、定时进餐、定时大便等生活习惯后,为逐步过渡到建立独立生活的目标,培养能主动控制大小便,能主动坐盆,或能用语言表达。生活中的物品,如鞋、帽等,能自己脱掉,并放在固定的地方。

宝宝语言方面的开发 - 模仿动物叫

目的:

    训练开口发音。

方法:

    给宝宝讲“动物音乐会”的故事 ,让宝宝模仿动物叫。如拿出小狗的玩具,发出“汪—汪”的声音,拿出小牛的画片,发出“哞—哞”的叫声,拿出小猫的图片,发出“喵—喵”的声音。诸如此类,还可相继练习小鸡、小鸭、小羊等的叫声。 逐步给孩子开口发出各种声音的机会。

宝宝大运动方面的开发 - 拾玩具

目的:

    教小儿学着拖拉玩具走过来和练习向指定方向走。

方法:

   将一些形象的玩具(如,动物、小塑料玩具、小汽车玩具等)放在距小儿一米远的地方,让小儿去捡起来,或自己玩耍或交给大人。  

宝宝大运动方面的开发 - 收玩具

目的:

    练习四散走。

方法:

    将玩具分散在场地内,要求小儿去捡回送交给大人  

宝宝大运动方面的开发 - 小鸡吃米

目的:练习走、蹲、点头动作。

方法:几个小朋友一起玩。给每个小朋友都戴上小鸡的头饰,大人戴一个鸡妈妈的头饰,鸡妈妈带 着小鸡走来走去找米吃,并“叽叽”的叫着,口里念着“小小鸡,叽叽叽,青草地里找虫吃。”等儿歌,走着走着鸡妈妈蹲下去,头一点一点学小鸡吃米,让小儿蹲下模仿。可反复几次。  

宝宝大运动方面的开发 - 放皮球

目的:

    学习手拿东西的准确性和行走的动作。

方法:

    准备和参加游戏小朋友相同的小皮球数,另要两个球网和两个篮子。大人教小朋友每人从篮里拿 一个小皮球再放进球网里,,游 戏可分组进行,让孩子反复练习几次。

宝宝精细动作方面的开发 - 倒豆、捡豆

目的:

   训练手的灵活性和准确性。

方法:

    准备两个瓶子,一个瓶内装几粒豆子,让孩子练习从一个瓶内将豆子倒到另一个瓶子内,要对准瓶口。开始可能会洒一地,经过多次练习,便能准确地从一个瓶子倒到另一个,而不洒在外面。

宝宝适应能力方面的开发 - 分清多少

目的:

    提高观察力、记忆力和理解力。

方法:

    将苹果分成两堆放在桌子上,一堆为2 个,另一堆是4 个。家长可以先告诉孩子,哪堆苹果多,哪堆苹果少,然后让孩子亲自比一比和数一数,然后家长再让宝宝用手指指出哪堆苹果多,哪堆苹果少。也可配合念些儿歌。一般而言,区别多少要比会认大小要难一些。  

宝宝适应能力方面的开发 - 认识形状

目的:

    提高对基本形状的认识能力。

方法:

    将一块带有三种形状的型板放在桌子上,家长先示范将圆形、方形和三角形三块薄板分别放入相应的洞孔内,教孩子模仿。然后让宝宝拿一块圆形薄板往洞孔内摆,开始可能摆不准,会往这里摆一下,往哪里摆一下,最后总算放对了。接着再摆方形和三角形型板,如能摆对宝宝会非常高兴,家长在一旁要给以鼓励。
小隅妈妈
LV.1  Rank: 1 
3 4个月的孩子能做这么多事情啊
2010-12-27 23:28  资料  短消息  加为好友  评分送补品 TOP
325ouou
LV.7  Rank: 7Rank: 7Rank: 7 
是啊,怎么可能呢
漠漠Baby
LV.1  Rank: 1 
3—4个月的宝宝独立行走????没搞错吧!
邱丽
LV.3  Rank: 3Rank: 3 
3—4个月的宝宝独立行走.是天才了
2011-1-23 18:59  资料  短消息  加为好友  评分送补品 TOP
单生戒指
LV.7  Rank: 7Rank: 7Rank: 7 
真得太神了,才多大啊,做这些
梅希宝宝
LV.7  Rank: 7Rank: 7Rank: 7 
学习到了
2013-5-31 08:30  资料  短消息  加为好友  评分送补品 TOP
 

更多宝宝1-2岁的帖子

更多
本周最受欢迎胎教音乐 - 每天都有数万名准妈妈在试听哦~

鄂公网安备 42011502000560号